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扭住教育关键要素,促进县域城乡教育高品质均衡发展

发布时间:2020-06-04  点击:[]  来源:

扭住教育关键要素,促进县域城乡教育高品质均衡发展

——盱眙县“写作教学计划与写作教学力提升”教研活动在实验初中举行

扭住教育关键要素发力,才能促进县域语文教育高品质均衡发展。教师是关键教育要素,教师写作教学力是语文学科教学素养中的关键要素。

6月2日,盱眙县教师发展管理中心研训部,在盱眙县实验初级中学主办第(1)期“写作教学计划与写作教学力提升”教研活动,全县初中语文教研组长及各年级备课组长、赵道夫特级教师工作室成员全程参与活动。活动由盱眙县实验初级中学和赵道夫特级教师工作室承办。

活动分为课堂观摩和专题讲座两个板块。

课堂观摩板块:



实验中学梁亚峰老师执教《 “关注疫情中的小人物”随笔升格》,在课堂教学中,注重小组合作,注重方法和策略,注重总结和拓展,课堂灵动,富有活力。

第三中学张云霞老师执教《随笔周刊》阅读指导课,张老师在课堂教学中,注重提升学生修改随笔的能力,培养随笔写作没有最好、只有更好的求精意识。

专题讲座板块:

实验中学刘宏伟老师做《从“任意东西”到“有迹可循”》专题报告。刘宏伟老师指出作文教学要兼顾学情与教情,要有序列意识,要重视二次批改,要持续有恒地推动随笔写作。


特级教师工作室负责人赵道夫对《2020年盱眙县初中语文教学研修计划》进行了解读。

赵道夫主任专题讲座《作文教案的撰写》。 赵主任指出,作文教学要有模板,要有完整清晰的思路,要学会设计学习支架,要写作文教案。教学过程要想方设法引导学生,从自身实践活动中寻找作文素材,激发学生的写作兴趣。 赵主任的讲座既注重方法的指导,又有鲜活的素材,与会教师受益匪浅。

本次活动是促进教育由现代化设备等物质均衡发展向高品质均衡发展的首次探索,是发挥特级教师工作室项目示范引领作用,促进城乡教育高品质均衡发展的有益探索,是对我县随笔教学的一次检验,更是对我县初中语文写作教学的一次提升。与会教师纷纷表示,随笔教学指导性、实践性较强,为我们学生作文教学指明了方向,为我们学生作文写的有滋有味奠定理论基础。

(盱眙县教师发展管理中心研训部供稿)

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