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随笔生态教学回眸与展望之三:教师专业素养成长篇(1)
时间 |
作者 |
篇名 |
期刊 |
备注 |
2011.11 |
赵道夫 |
突围封杀:2011“风沙渡”满分作文告诉我 |
《新高考(高三语文版)》 |
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2012.12 |
赵道夫 |
警惕中学生作文的“文艺腔”病 |
《中小学教师培训》2012.12 |
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2012.10 |
赵道夫 |
打开随笔这扇窗 |
《语文教学通讯B刊》 |
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2012.10 |
赵道夫 |
教学工具:打开随笔这扇窗 |
《教育研究与评论:中学教学》 |
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2012.05 |
赵道夫 |
捕捉精彩 点蹿自如 深挖拓展——考场议论性随笔写作指导 |
新作文• 中学作文教学研 |
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2013.01 |
赵道夫 |
随笔写作教学模式与策略 |
《中学语文教学》(2013.01) |
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2013.03 |
赵道夫 |
随笔写作教学模式与策略 |
人大书报资料复印中心《高中语文教与学》全文转载 |
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2013.09 |
赵道夫 |
揪住动情点 |
新作文·中学作文教学研究 |
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2013.11 |
赵道夫 |
随笔:现实功利与未来理想的契合点 |
《教育研究与评论•中学教育教学》 |
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2013.12 |
赵道夫 |
因为真情实感,所以动人肺腑——高三作文备考随笔训练案例之一 |
《新高考(高三语文)》 |
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2014.12 |
赵道夫 |
高中随笔生态写作的实践探索 |
《教学月刊(中学教学版)》2014.12 |
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2015.05 |
赵道夫 |
高中随笔生态写作的实践探索 |
人大书报资料复印中心《高中语文教与学》全文转载;2015.05 |
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2017.04 |
赵道夫 |
读写共生,构建有意思有意义的课堂生态 |
《初中生世界(初中教学研究)》 |
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2018.12 |
赵道夫 |
求“真”务“本”,逐“随”前行——随笔生态写作微课程建设实践与思考 |
《初中生世界(初中教学研究)》 |
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2017.12 |
宋明镜 |
以随笔写作促学生自能写作 |
《江苏教育》2017年12期 |
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2013.06 |
宋明镜 |
随笔——契合现的功利与未来的理想 |
《课程教育研究(中)》2013.06 |
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2012.01 |
叶荣滨 |
7.随笔习作到考场作文的华丽转身 |
新高考 |
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2012.05 |
叶荣滨 |
立意 立一 |
《新作文.中学作文教学研究》 |
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2017.12 |
叶荣滨 洪星光 |
翻转理念在随笔写作中的实践思考 |
《新作文•中学作文教学研究》2017年第12期 |
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2019.10 |
孙彪 |
生活随笔:连接生活与写作的“奇点” |
中学语文(下旬) |
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2019.09 |
姚友良 |
让学生获得理性的成功和快乐——在随笔中培养学生的哲学思维 |
《中学语文(上旬)》2019年第9期 |
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2019.05 |
嵇原军 |
让随笔写作不再“随便” |
语数外学习 |
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2019.09 |
嵇 原军 |
叩问灵魂,“微”随笔动 |
新作文 |
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2018.12 |
张云霞 |
基于随笔的群文阅读 |
初中生世界•初中教学研究 |
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2017.10 |
张云霞 |
随笔写作教学中的不随意 |
初中生世界•初中教学研究 |
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2017.5 |
张云霞 |
细腻的描写,出彩的文章——随笔选点升格训练课堂教学案例 |
初中生世界•初中教学研究 |
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2018.12 |
丁能桃 |
《关于生活,我们有话要说》教学实录 |
初中生世界•初中教学研究 |
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2020.22(期) |
丁能桃 |
生活小随笔写作教学初探 |
中学生导报•教学研究 |
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2018.01 |
刘宏伟 |
初中阶段随笔生态写作的实践策略及思考 |
中学作文教学研究 |
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2018.06 |
刘宏伟 |
初中阶段随笔教学应遵循的四点原则 |
好家长 |
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2019.09 |
王亚平 |
探寻乡土文化,让孩子随笔有“米”可“炊” |
当代家庭教育 |
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2019.03 |
孙慧 |
初中语文随笔作文训练探讨 |
作文成功之路 |
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2019.05 |
周飞 |
随笔教学在初中语文教学中的运用 |
新作文 语文教学研究 |
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