“随笔”“三生”签约同行，跨域牵手笃行致远

——盱眙赵道夫省乡村骨干教师培育站、南京周飞名师工作室联合研讨侧记

2023年3月28日，阳光和煦，春光明媚，省语文乡村骨干教师培育站一行来到省城南京市宏运学校，与江宁区周飞名师工作室成员一起开展联合研讨活动。活动主题为“随笔‘三生’写作课堂观摩与随笔写作教学思想研讨”，本次活动由江宁区教研室主办，南京市宏运学校承办，陆冬群副校长主持，特级教师潘森云全程参会，江宁区初中语文教师150人与会。本次活动由《七彩语文》杂志社现场直播。

活动伊始，南京市宏运学校校长鞠爱华致辞。鞠校长说:“‘随笔’与‘三生’相遇在美丽的春天，‘三生’语文的作文教学找到了回家的路，不再是作文教学的孤勇者。希望签约以后，‘三生’语文能再上新台阶，再创新辉煌。”

接着是随笔实验校签约仪式。南京市宏运学校周飞主任与随笔写作实践研究课题组赵道夫主任，正式签约。南京市宏运学校鞠爱华校长、张迅副校长、陆冬群副校长以及滨河实验学校的宋萍副校长见证这一神圣的时刻。这样，随笔生态写作教学实验大家庭又增新成员。

然后是赵道夫主任的讲座——《随笔写作微课程建设的“三点三动”》。赵主任毫无保留，干货满满地介绍了随笔研究路径和成果。《随笔写作微课程﹒作文导学案》这套教材，是素养导向，学生立场、学为中心、先学后教、以学定教、教为主导的创新教材，着力解决作文教和学两张皮问题。随笔写作微课程，是以课标为指针，以随笔为抓手，以《随笔写作微课程﹒作文导学案》为基础，立足学情需要、指向素养、聚焦养成的深读畅写活动实践型课程，是基于专家、一线教师、学生携手共创教材共构课程的动态生成。赵主任明晰而真诚地介绍了随笔写作微课程建设的“三点”：1.起步点：教材。师生同创教材、同构教材。教材贴着学生走，这是随笔生态教学的生命线。2.着力点：《随笔周刊》。《随笔周刊》的教学功能强大，它起着引领、激励、指路、积累的作用。3.落脚点:随笔课堂。无论是教材还是随笔周刊，教学功能的发挥，教学价值的实现，落脚点在课堂。随笔课堂是随笔教学攻坚克难推动发展的主阵地。没有随笔课堂，就没有真正的随笔教学。随笔课堂，推动随笔教学真正发生。赵主任的讲座，让在场每位热爱随笔的老师都了解了随笔生态写作教学的实施路径。

再接着，江宁区周飞名师工作室主持人、南京市宏运学校周飞主任带来了讲座——《语文的诗意与远方》。周主任主要从三个方面作了分享：第一，“三生”语文。围绕：“三生”语文的精神内核，生命、生活、生长；“三生”语文的学理思考，生命为本，生活为源，素养立意；“三生”语文的实践表达这三点介绍了“三生”语文。第二，随笔写作。围绕“随笔写作是什么”“随笔写作为什么”“随笔写作怎么做”三点进行了分享。第三，“三生”语文工作室。展示了“三生”语文工作室成长壮大的经过和成果。周主任的讲座让我们惊艳，给我们带来思考。

下午，主要是课堂观摩和讲座分享。本次课堂观摩很有特色，是同班同课异构《神态描写，写“活”人物》。第一节课《神态描写，写“活”人物》，是由南京市宏运学校段亚平老师（周飞名师工作室成员）执教。段老师的课有四个环节：一、看榜样，学批注。总结表扬优秀批注。二、解放五官，了解神态描写。设定情境、解放五官。带学生了解神态描写的概念，体会写作者视角围绕人物性格特征来进行神态描写。三、学习范例，探究神态描写的技法。通过导学案中《有爱，阳光灿烂》和《随笔周刊》来总结神态描写技法。四、片段升格，促进神态描写深度学习。美丽大方的段老师以生为本，顺着学情教学，不断带领学生奔向写作的高峰。

第二节课的课题仍然是《神态描写，写“活”人物》，由嵇原军老师（赵道夫团队成员） 执教。一、看榜样，学批注。二、识神态，析内心。三、读标准，品精彩。四、善思考，结方法。五、共交流，同升格。六、谈收获，生体悟。七、批佳作，我升格。七个环节，环环相扣，水到渠成完成了教学目标，学生有了明显提升。同班同课异构上课模式，也赢得了满堂喝彩。

接着，两位开课老师分别介绍关于“这节课”的一些思考。先有嵇老师介绍自己多年随笔写作教学经验：1.激发学生“爱写”作文的兴趣。2.随笔写作微课程系列化。3.编选随笔周刊。4.微课程与随笔周刊的灵活配合。5.先写后教，学为主体。然后，段老师介绍自己随笔经验和思考，段老师的课堂主要是基于学情，以学定教：1.基于真实的问题作为教学的起点；2.基于学情的范例支架；3.基于导学案的程序支架。两位老师都以生为本，基于学情，贴着学生教学，课堂有效且高效，理念符合新课标和时代的要求。

然后，由皇甫二萍(周飞名师工作室成员)带来讲座—— 《“三生”语文的创意表达》。皇甫老师从五个方面为大家作经验分享：1.八节贯三年，一线以串；2.“悦”读经典名著，共享精神盛宴；3.活学活用教材，让课本照进现实；4”.体悟生活的真善美，做活泼泼的“人”；5.在文学社里“踏浪”，于文海中扬帆。他们课程理念，与时代接轨；他们的实践案例，让大家大为惊叹。

最后，江苏省特级教师、正高级教师，盱眙县教师发展中心语文教研员赵道夫老师为两节课作了精准点评，江苏省特级教师、南京市竹山中学潘森云老师作了精彩的总结。

签约明确双方责任，笃行保障扎地留痕，齐心协力攻坚克难，共创随笔、三生教育的美好明天。

盱眙赵道夫教育名师工作室、省乡村骨干教师培育站供稿